华体会官网|教师专访 |认认真真事情着的女教师——吴月皎

作者:华体会官网发布时间:2021-03-21 00:04

本文摘要:吴月皎,国务院直属国立华侨大学研究生,文学硕士,应用语言学专业,语文优秀教师。曾就职于七中育才学道分校,恒久从事语文教学和研究事情,对四年制初中语文模式的教学履历富厚。其论文《关于小升初语文衔接教育的教学反思》荣获成都市语文教学优秀论文评比一等奖。曾主持和研发学校国学课课本,举行国学课程的专业教育,造就学生兴趣的同时提升学生中国传统文化素养。 从教多年,一直担任语文教学事情,始终以一个优秀教师的尺度严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,结果突出。

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吴月皎,国务院直属国立华侨大学研究生,文学硕士,应用语言学专业,语文优秀教师。曾就职于七中育才学道分校,恒久从事语文教学和研究事情,对四年制初中语文模式的教学履历富厚。其论文《关于小升初语文衔接教育的教学反思》荣获成都市语文教学优秀论文评比一等奖。曾主持和研发学校国学课课本,举行国学课程的专业教育,造就学生兴趣的同时提升学生中国传统文化素养。

从教多年,一直担任语文教学事情,始终以一个优秀教师的尺度严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,结果突出。课堂上的吴老师语文教学 自成体系作为一名语文教师,她有着自己的教育教学理念,她认为,生命的外延有多大,语文的外延就有多大;在当前的教育配景之下,一个教师努力的最终目的,就在于可以使学生学得轻松一些,快乐一些,从而具备良好的素养,获得优秀的结果;其引入的“四年制初中语文教学模式”深得学生、家长认可,解决了孩子学段的衔接、特别是小升初衔接最容易存在的断层、冲突、欠缺、置前和分散等五个方面的问题。

吴老师说:“小学语文主要解说和考察是“词“和“句”(拼音、近义词、反义词、造句、句式变换、排序等),知识点琐屑、没有详细纪律。初中语文主要考察阅读和写作,需要学生把小学语文学过的琐屑的知识点灵活运用。”大多学生在小升初后,陡增的学习强度会让适应能力差和心理蒙受能力差的学生感应无所适从,从而学习“落后”。

而“四年制初中语文教学模式”则在学生六年级的时候开始对语文举行衔接,更好的解决学生的学习衔接问题。如语文阅读,接纳相似的生活实例来解说文章的中心和主旨,同时使用肢体和演出来动员学生感知明白文章,穿插式教学来拓宽学生的视野。

再如写作,首先常用词汇差别的排列组合可以表达纷歧样的情感。好的文章不会使用特别多华美的辞藻,常用词汇也能缔造优美感人的片段,表达作者的思想情感。

其次用词的准确性。语文学习很简朴,学的都是字音字形、语句等。

语文学习很难,难就难在用词的准确性。只有准确用词,才气准确展现事物的特征,准确表达思想情感。为了到达这个目的,古代的诗人为了“吟安一个字”而“捻断几茎须”,现代的作家也经心磨炼词语,力图找到能最准确地心情达意的词语。

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课堂上的吴老师驻足学生 结果斐然教师应该与学生一起提高,教育的生涯就是自我完善的生涯。为此,她以严要求高尺度来权衡自己;勇于探究,认真钻研课本,惯于反思。

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在教学中她不照本宣科,而是加入建设在广泛阅读和深入思考之上的小我私家心得,同时以种种教学方式营造轻松、生动、上进的学习气氛,用学生乐于接受的方法来完成教学任务。她坚持因材施教,因人而异地接纳有效的方法,对教学从细从严,向教学要质量,向课堂要效益,使差别条理的学生都得以充实生长。在其班上学习的多名川越学子,多次开心的向吴老师反馈自身的知识吸收速度、阅读明白能力都有显着的提升。

尤其是在作文方面,学之前不知道怎么写,写得都是流水文,学之后提笔有思路,知道如何运用修辞手法、名句等富厚自己的作文。课堂上的吴老师业务精湛 师生融洽作为一名富有履历的教师,她没有在已往的结果上停滞不前,高尺度严要求看待自己,在教学上她认真备课、认真上课,开动头脑、钻研业务,虚心向同行请教;实时修正作业、耐心领导学生,对学生严而有度,与学生们真诚相处,用爱与学生相同。

同学们都认为她是值得依赖的教师、教学履历富厚的教师,又是亲密的好朋侪、值得尊敬的父老。因此同学们总喜欢上她的课,她所带的学生在每次的考试中均压倒一切。

课堂上的吴老师走进吴老师,你会发现,她的事情气势派头就是无论做哪一项事情都是实事求是、经心尽责,都是高尺度严要求。她从踏入讲台的第一天起,就牢记“学高为师,身正为范”,在那一方黑板前,用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗,用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。


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